在心理占星学中如何看待金牛座及其可能发生的病态性格呢？这篇文章会给你很多信息。当然，它更倾向于向我们描述负面发展的金牛座可能会产生的极端特征，请勿盲目对号入座哟。另外，如果你对占星学感兴趣，格伦老师亲授【ISAR选修丨占星原型与星图中的精神病理学】报名中，点击链接了解更多详情哟！
皮亚杰（1926年）提出了“客体恒常性”的概念，即儿童认识到物体有自己的实体，即使看不到、听不到或感觉不到的时候，它们依然存在。儿童逐步理解他对客体所做的行为独立于客体本身。因此，他开始发现自己身体的界限，将自己视为客体世界中的一个存在而已。
回忆白羊座阶段，婴儿还没有自我安抚能力。但如果发展过程正常，儿童到3岁的时候就会发展出自我恒常性与客体恒常性。
这意味着儿童会将母亲的角色成功地内化为一个稳定的心理表征，在遇到轻度恐惧和挫折体验时将其作为一种安抚自己的资源。一旦“抓住”一个积极的自我形象（自我恒常性）和积极的客体形象（客体恒常性），哪怕暂时体验到不快，儿童也能够进行自我安抚。
这里的关键词是“保持”。金牛座天生具备保持、坚持、拥有的能力。对稳定与不变的需求，谨慎但沉着的举止，喜爱舒适和享乐，强迫性获取物品和财产都是金牛座的特质，也在学步孩童的行为中得以印证。
发展心理学家认为，边缘型人格的特点是在所谓“建立关系”的发展子阶段中对依恋失败的反应，这个阶段大约是2-3年，这段时间里儿童努力通过自身的探索来发展出一种独立于母亲的存在。
可以预见，儿童在这个阶段会变得非常缺乏安全感。如果没有充分预料儿童所处的环境以及对养育者的依恋，不够稳定、安全，之后就会反映为心理问题，包括不稳定的行为、情绪和自我形象的议题。个人身体的觉知会被削弱，物理边界感会被过度渗透，自我形象不确定。在这一切不稳定之下的认知是这个世界不安全且难以预料。
格伦·佩里 著名占星师，前ISAR董事会成员，共出版8本占星著作；心理/意识研究专业博士；占星心理学学院（Academy of AstroPsychology）的创办人；康涅狄格州研究生院（the Graduate Institute of Connecticut）原型宇宙学与意识进化项目的负责人。
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